健康教育对肥胖儿童认知、饮食结构及生活方式的影响分析

摘要

目的:探讨健康教育对肥胖儿童认知、饮食结构及生活方式的影响.方法:本次研究的对象为肥胖儿童,共100例,均为2013年1月-2014年1月在我院健康门诊体检的儿童,将其随机分为2组,对照组和实验组,每组50例,对照组进行常规教育,实验组儿童在常规教育的基础上进行肥胖健康教育,观察比较2组的认知、饮食结构和生活方式改变情况.结果:实验组儿童对肥胖的认知程度、饮食结构的合理性和生活方式的健康程度均显著高于对照组,比较具有统计学意义(P<0.05).结论:通过健康教育可以加强肥胖儿童对肥胖的认知度,帮助其改善饮食结构,养成健康的生活方式,值得临床推广使用.