写作水平的提高根植于生活点滴与广泛阅读

摘要

小学生作文从看图说话到命题作文，从几个字到三四百字，从一句话到一篇文章，学生本人的作文水平逐渐提高。但是学生之间的作文水平落差也越来越大，越到小学高年级落差越大，究其原因，这与语文教师的引导有很大关系。《语文课程标准》明确指出，写作教学应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。由此看出，生活处处是语文，关注现实生活是创作的源泉，只要有一双发现美的眼睛，就会感觉到生活时时充满爱，热爱美好生活是创作的灵感。让笔下流露出对生活的真情实感，流露出人文情怀，作文才能妙笔生花。这样，学生将不再有畏惧作文的心理。