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不听劝的小白兔

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看过程理明图意图意梳理：图上有谁？他（她）做了什么？有谁来劝他（她）？结果怎么样？幼观察打开思维向图前延伸：小白兔是个怎样的孩子？他（她）有什爱好？

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来源
《快乐作文（上旬-低年级）》|2017年第3期|12-13|共2页
作者
于溟慧;
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