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孙博文;
怀宁县星拱小学;
蚯蚓; 小坑; 郑子;
机译:通过使用蚯蚓通过蚯蚓通过蚯蚓通过蚯蚓通过蚯蚓可持续生物处理
机译:蚯蚓下的蚯蚓:蚯蚓在凉爽森林中蚯蚓丰富的季节性动态
机译:用有机肥料,蚯蚓菌,蚯蚓菌,蚯蚓菌和Azolla的薯类栽培品种性能
机译:可交换铵对蚯蚓蚯蚓生存期间的蚯蚓蠕虫混合混合泥炭
机译:蚯蚓 和预 堆肥 对 动物排泄物 粪大肠菌群 发生 的影响
机译:揭示蚯蚓种类与中央比利牛斯司鸟类草地上的蚯蚓种类产生的生物生成骨料的年龄和起源
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:一些F. TULaRENsIs菌株的抗原组成研究。报告二。蚯蚓和蚯蚓细菌的比较抗原组成,
机译:?用于从数学问题中自动提取概念并从一组数学概念中动态构建和测试数学问题的创建的系统?
机译:用于自动解算数学问题的概念和系统,以及用于数学概念的动态构造和测试的数学问题的测试系统和方法
机译:用于自动提炼数学问题中的概念以及动态构建和测试数学概念集合中的数学问题的系统和方法
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