教育干预对小儿肾病综合征自我护理能力和治疗效果的影响

摘要

目的 本次试验将针对小儿肾病综合征患儿实施健康教育,以提升其自我护理能力,优化治疗结局.方法 试验选取了2019年1月至2019年7月收治的小儿肾病综合征患儿作为研究的对象.通过回顾式分析,在征得患儿及家属同意的基础上对数据信息进行搜寻.对78例患儿采用数字随机分法,以公平性为开展前提进行分组调查.对照组患儿采用常规护理措施,观察组采用教育干预措施,对比治疗后的患儿的自我护理能力.结果 从护理质量上看,观察组患儿自我护理能力总评分为(219.11±8.22)分,对照组为(180.93±7.94)分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05).与此同时,在护理疗效上,观察组总疗效率为94.87％(37/39),对照组则为76.92％(30/39),差异具有统计学意义.在患儿的生活质量评估中,患儿生活质量的对比中,各个因子水平得到优化,且观察组优于对照组,更符合患儿治疗要求.结论 采用教育干预措施有利于小儿肾病综合征患儿自我护理能力的提升,患儿家属对治疗也有更为明确的认识,可在治疗期不断提升患儿的生活质量,控制其病情发展.