健康教育干预在内分泌失调合并糖尿病患者护理中的应用价值

摘要

目的 探讨健康教育干预在内分泌失调合并糖尿病护理中的应用价值.方法 选取2017年11月至2018年1月大连市友谊医院收治的90例内分泌失调合并糖尿病患者,随机将其分为对照组(n=45,予以常规护理干预)和研究组(n=45,在对照组基础上予以健康教育干预).比较两组护理满意度、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、自我效能感量表(GSES)评分、血糖恢复正常时间、住院时间及并发症发生情况.结果 研究组护理满意度(97.78％)高于对照组(80.00％),差异有统计学意义(P<0.05);研究组血糖恢复正常时间[(3.22±1.21)d]、住院时间[(8.21±3.21)d]均短于对照组[(5.82±2.11)d、(11.41±3.52)d],差异均有统计学意义(均P<0.05).护理后,研究组SAS、SDS、GSES评分及血糖水平[(24.01±2.11)分、(24.01±2.01)分、(96.11±4.45)分和(7.11±1.01)mmol/L]均优于对照组[(41.22±5.01)分、(41.22±5.21)分、(82.22±4.11)分和(8.31±1.45)mmol/L],差异均有统计学意义(均P<0.05).研究组并发症总发生率(2.22％)低于对照组(22.22％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 针对内分泌失调合并糖尿病者实施健康教育的干预效果较好,可改善焦虑、抑郁程度,提升自我效能,促进血糖恢复正常.