全程教育模式在糖尿病中的护理价值

摘要

目的分析全程教育模式在糖尿病护理中的应用价值。方法纳入我院在2017年10月至2018年10月期间收治的80例糖尿病患者,将其按照随机数字法分成对照组和研究组两组各40例。对照组开展常规护理,而研究组在此基础上实施全程教育模式。统计两组的糖尿病知识掌握情况,评估血糖控制效果,对比患者对护理工作的满意度。结果护理后两组的空腹血糖和餐后2 h血糖水平均明显低于护理前,且研究组的上述血糖指标水平明显低于对照组(P<0.05)。研究组患者对糖尿病知识的掌握情况均优于对照组(P<0.05)。研究组的血糖控制良好率和护理满意度明显大对照组(P<0.05)。结论全程教育模式开展于糖尿病患者的护理中,有利于提升患者对糖尿病知识的认知度,达到理想的血糖控制效果,同时也可进一步改善护患关系,提高患者对护理工作的满意度,在临床值得进一步推广和应用。