基层医院医护合作教学在手术室护士专科培养中的探索

摘要

目的 分析我院医护合作教学在手术室护士专科培养中的作用.方法 随机将40名手术室新护士(含外科系统机动护士,以下同)分成对照组和实验组,每组各20名.对照组护士给予传统教学法,实验组护士则给予医护合作教学.结果 实验组护士的手术室理论知识、实践技能得分均显著高于对照组护士,二者比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 在手术室护士专科培养教学中,应用医护合作教学,基于跨专业合作行为,不但能对手术室护理的教学效果和质量进行有效提升,培养护士的协作交流能力、明确护士的角色职责、建立护士的职业认同感,同时也为新型教学模式的探索提供了科学借鉴.