服务性学习在糖尿病教育中的应用

摘要

据调查，我国的糖尿病患者合并多种大血管病变的危险因素，如未控制的高血压、高血糖、肥胖、血脂紊乱等。相当多的糖尿病患者治疗的依从性很差。要做到治疗的全面达标，降低糖尿病的并发症，必须让患者学会与糖尿病相处的能力和技巧，而糖尿病的教育起到重要的作用。国内的糖尿病教育虽然取得一定的成就。但大部分仍停留在知识的灌输阶段，所采取的形式一般有讲座、座谈、发放宣传资料等。由于这些形式只限于视听教学，患者属于被动的学习，故往往效果有限。服务性学习是通过制定明确的学习目标，做好学前准备和组织有目的的反思活动，将服务工作与学习过程融为一体，是一种主动参与学习的过程。本院从2006年开始尝试服务性学习的教学方法对糖尿病病人进行集体教育，收到较好的效果，现报告如下。