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机电技术应用专业“三年五段递进式”工学结合人才培养模式探索

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以中职学校机电技术应用专业为例,提出“三年五段递进式”工学结合人才培养模式,阐述“三年五段递进式“的内涵和实施情况,并探讨存在的问题和改进措施.

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来源
《广西轻工业》|2013年第4期|152-153|共2页
作者
伦洪山;
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作者单位

广西理工职业技术学校,广西南宁530031;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育理论;
关键词
机电技术应用专业; 工学结合; 人才培养模式; 改革;

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