《和大人一起读》栏目教学现状调查及对策

摘要

本文以学校寄宿托管儿童为调查对象,调查《和大人一起读》栏目的教学现状,建议将“大人”拓宽为中、高年级学生,从挑选和培训“大人”、选择时机和场合、制订操作指南、提供工具、创设氛围等方面指导“大人”伴读,从而使儿童顺利从“教读”过渡到“自己读”。