立体构成在高职儿童手工课程教学中的应用

摘要

本文论述将立体构成作为一种思维方法和创作方法应用到高职儿童手工课教学中，更新教学理念，增加教学内容，突破传统教学模式，建立新颖的教学模式，从思维模式上提高学生创作作品的想象力、创新思维能力以及审美能力，让学生有更多思维空间的可能性，使学生的手工作品富有个人特点。