加强少数民族地区学校与家庭沟通的途径——以贵港市覃塘区覃塘街道中心小学为例

摘要

本文分析少数民族地区学校与学生家庭沟通不畅的具体表现,提出建立有效沟通的途径,并阐述家校沟通对于建立家校学习共同体的意义,以期实现家长、学生、教师、学校的整体发展与进步。