课程改革需要三大系统步调一致

摘要

华东师范大学教授、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员崔允都在2012年第5期《基础教育课程》上撰文认为，课程改革需要三大系统步调一致：一是规划与设计系统，主要涉及新课程本身的规划与设计、与新课程实施本身的规划与设计，以及课程改革推进的规划与设计；二是推广与落实系统，主要涉及理想的课程规划与设计如何得到理解、得到行动，国家、地方、