五步读经法

摘要

语文课程应有丰富语言的积累.许多学者都号召“诵读国学经典,积淀文化底蕴”.在学校子课题《诵读经典诗文,提高学生的“双文”素养》的引领下,笔者领着本班学生加入了诵读经典诗文的队伍,初步摸索出了“五步读经法”. 读 学校每周都开设一节语文阅读活动课,我们班把这一阅读课专用于古诗文诵读.我选用《语文课程标准》推荐背诵的优秀诗文作为主教材,并根据内容进行归类.如根据季节归类,描写春景的居多,就放在春暖花开的时节学习;送别诗也占了一定比例,把它们作为一组来学习;谜语诗饶有趣味,让学生边猜谜边学,同时还选入少量古典格言警句供学生诵读.