挡住那一拳

摘要

那年，学校安排我担任初一、初二两个年级8个班的体育课老师。在8个班级中，初一（1）班的班风最差，该班大部分学生来自偏远乡村，在小学阶段没能养成良好的集队习惯，刚开始上课时总是吵闹不休，推推搡搡。在新学期里，我要求班干部提前集队，把班上同学的喜好和生活习惯汇报给我，平时则根据学生的个性特点关心他们。很快，班级队列队形有了好转，大部分学生都能按时按要求集队，上课时也能根据我的要求做好每个动作，但依然有少数男生我行我素，存在说谎、逃课、不尊重教师等不良行为。