悦和文化视域下学校课程体系的构建与实践探索

摘要

在2016年9月柳州市北雀路第四小学(以下简称北雀四小)建校之初,笔者作为第一任校长,亟待厘清学校的发展方向和发展路径等一系列问题:我们要办一所怎样的学校?培养怎样的人?怎样有效提升师生双方教与学的内驱力?如何引领学校实现特色、内涵发展?从兄弟学校的办学经验来看,学校文化不仅是一所学校实现内涵发展的"定海神针",而且是将全校师生紧紧凝聚在一起的"粘合剂";基于学校文化构建学校课程体系,不仅有助于学校办学特色的孕育生成,而且有利于学校的可持续发展.作为一所新建学校,我们最需要的是打好文化根基,培育一种具有蓬勃生长力的学校文化,而立项建校时的校名"北祥小学"一度给笔者留下了深刻印象:我校坐落在柳州市柳北区前锋东、北雀、北祥3个居民区的中心地带,北祥居民区是柳州市政府的民心工程之一,以低收入人群为主;"祥"寓意"祥和",与"享"谐音,于是"悦享成长"成为笔者酝酿学校主导价值观、培育学校文化的首选.