前沿观点

摘要

小学校园游戏活动应向高层次发展首都师范大学初等教育学院儿童生命与道德研究中心博士李敏在《人民教育》2015年第5期上撰文认为,儿童游戏是一种新型的德育资源,小学校园不仅要尊重儿童的游戏需要,还要研究和创造适合校情、学情的游戏形式,合理引导小学生游戏向＂2＂＂3＂＂4＂层级（美国著名休闲学者纳什的＂休闲等级模式图＂将人的休闲活动分为＂负＂＂0＂＂1＂＂2＂＂3＂＂4＂六个等级）提升,磨练儿童“探究”“专注”“坚韧”“乐观”等品性。