以学生为主体的操作示范方法在临床护理教学的实践

摘要

目的：探讨以学生为主体的操作示范方法在，临床护理教学中应用效果。方法：以2013—2014年度的实习学生为对照组，以2014—2015年度的实习学生为实验组。对照组采取以教师为主体的操作示范方法，实验组采取以学生为主体的操作示范方法。比较两组学生操作考核成绩并应用自行设计的问卷对两组实学生进行满意度调查。结果：实验组操作考核成绩优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；实验组对操作示范方法评价优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：以学生为主体的操作示范方法能提高学生操作技能水平及综合素质。