高职工程测量专业以学生就业为导向的个性化课堂教学研究与实践——以测量技术基础课程为例

摘要

一、前言针对高职教育的任务和特点,《国家职业教育改革实施方案》(职教20条)提出了完善教育教学相关标准、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求。教育部在《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提出了深化教法改革,推动课堂革命的要求;《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出了推动职业学校“课堂革命”,适应生源多样化特点,将课程教学改革推向纵深的要求。广东省高职教育一类、二类品牌专业建设项目指导性基本要求也提出了探索分层分类教学的要求。