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邓康怡;
广东旅游职业技术学校;
教学模式; 专项体能; 体育课; 以学生为主体; 项目教学法; 中职; 解决问题能力; 掌握学习;
机译:中职体育课田径项目教学存在的问题及应对策略
机译:初探初中体育课堂目标教学模式应用的实效性
机译:基于“幸福理论”的体育课堂教学模式探索
机译:“任务驱动项目”教学模式中职业课程过程评估系统的构建与实施 - “国际营销”课程经验
机译:学校在日本职业成就中的作用:学校介导的职位搜索系统和高中职业教育=学校通过学校实现职业归巢和高中职业教育的作用
机译:性别活动类型阶级地点和阶级组成对英中学体育课程体育课程的体育课程的影响:试点横断面研究
机译:浅析浅析浅析自由形态战场报告。
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机译:最小化RFID标签之间的相互作用,查询存储区域,选择RFID标签和RFID标签项目的方法。要使用RFID询问系统,关联项目,使用RFID阅读器检查项目,传输文件提供有关带有RFID标签的物品已被质疑的通知并操作计算机,定位RFID标签,文件夹,选举系统,RFID,管理项目的筛选,射频识别和容器的指南,软件程序,软件和医疗或法律安装
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