快乐学拼音

摘要

刚入学的学生注意力集中的时间短，学会辨别、运用拼音是一项枯燥且有难度的任务。如何通过适当的教学方法，把乏味的教学内容变得有趣，从而最大限度地激发学生的学习兴趣呢？我认为，教师要从一年级学生的认知特点出发，采用多种形式，寓教于乐，寓学于乐，充分调动学生学习的积极性，使教学活动张弛有致，让学生想学、乐学、爱学，在快乐的环境中学好拼音。