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借用语文修辞激发学习兴趣

     

摘要

语文修辞可锤炼语言,可再现形象。用在地理课堂上修辞方法是沟通师生感情,理解课文的桥梁。人是有感情的,需要贴切、浅显、活泼的语言,需要生动、具体、可感的形象。如将高气压分布图比喻一顶草帽,低气压分布图比喻一个水盆;海水运动和大气环流是一台巨大的热动力机,太阳辐射是开启这台热动力机的钥匙;

著录项

  • 来源
    《地理教学》|2006年第1期|41|共1页
  • 作者

    朱朝坤;

  • 作者单位

    河南省信阳市第十一高级中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-24 23:00:09

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