“热力环流”活动的设计与思考

摘要

知识源于生活，能力出自实践。高中地理新课程明确要求教学应与生活实际相结合，引导学生在观察身边地理现象的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律的方法，形成自我学习和研究的能力。但在实际教学时，教师为了在有限的课堂时间里完成足量的知识传授任务，