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罗紫元; 曾坚;
天津大学建筑学院,天津300072;
空间增长; 土地利用; FLUS模型; 系统动力学; 随机森林; 天津;
机译:从资源,环境保护政策和农村地区政策的角度研究农业用地,水和环境保护的改善措施
机译:在可持续农村发展的背景下,空间政策规划的各个方面和环境保护的基本原则在&#x15B的背景下,空间政策的规划方面与环境保护的基础在乡下
机译:基于空间安全诊断的工业用地布局优化研究-以天津市北辰区为例
机译:使用地理空间系统动态模型评估明尼苏达州未来的水资源利用率和用水影响。
机译:温度影响普通角虫(Spodoptera litura)的发育和生存:通过生命周期建模和空间映射在温暖温度下印度潜在种群增长的模拟和可视化
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:利用地理信息系统进行增长管理背景下的区域交通规划
机译:在有限资源下模拟大型主存储器地址空间的设备和方法
机译:支持的设备,主要由COSMONAUT在空间和火星表面上的真实和模拟低重力条件下的空间模拟中使用
机译:在执行空间的生成之后,由本地资源管理器在执行空间生成之后,通过本地资源管理器将剩余资源保留和重新分配给执行空间中的进程的方法和装置,该应用程序为其创建了执行空间,并且资源被分配给执行空间。在执行应用程序之前使用全局资源管理器
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