基于高度测量中误差分析的中学数学建模教学

摘要

cqvip:在国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》[1]中指明培养发现问题、分析问题、解决问题的创新型实践人才是此次高中育人方式改革的重要方向,而数学建模教学正顺应了这一方向.很多教师都组织学生开展过高度测量的数学建模活动[2][3],但对测量结果鲜有分析.