A.求解的几何法和代数法以及试题的一种拓展

摘要

@@ 1.分析,对于本题,很多学生感觉很难,找不到思路,而且这四个结论中有两个是可能成立,学生没法采用特值法来解答,只好随便蒙一个答案了事.此题的函数尽管是一个具体函数,但很多学生对这一类函数并不熟悉,更不清楚其图象特征,当然也就无从下手了.倘若能够变换视角,从几何或向量的角度展开思考,则问题并不难解决.