家史书写:打开国情教育的温馨方式

摘要

在践行立德树人根本任务,培养中国特色社会主义事业合格建设者与可靠接班人的过程中,国情教育具有重要作用。但在教学实践中,国情教育偏重于关注国家政治、经济、文化、生态等客观现实,缺少对国情中“人”的关注。首先,只见抽象的群体,不见“在场”的“自我”。一提到国情教育,有教师很自然地会以“宏大”的叙事口吻来讲述,那一声声“伟大的中国人民”听上去虽然振奋人心,但与学生“自我”有一定距离,难以让他们生出“在场”的亲切感;其次,只见发展的“成就”,不见“小人物”的“故事”。