重塑“想象力”认知:在绘本阅读中抵达

摘要

一、重塑认知:什么是想象力学生一开始主要通过教材、读物、教师和家长,获得关于未知世界的知识。日常教学中,教师也常常借助朗读、提问、教具、音视频等帮助学生理解课文内容和作业要求,但随着时间的推移,却发现效果不尽如人意:一部分在一、二年级学业成绩尚可的学生,进入三、四年级的学习后,成绩会出现大幅度滑坡(还有的表现在七、八年级)。