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刘慧;
首都师范大学儿童与未来教育创新研究院;
儿童成长; 生命成长; 成人世界; 自杀倾向; 心理危机; 理解儿童; 读懂儿童; 良性师生关系;
机译:观察儿童,读懂儿童--例谈幼儿园主题式园本研修活动的开展
机译:观察儿童,读懂儿童——例谈幼儿园主题式园本研修活动的开展
机译:生物学家蜂拥而至,以期读懂生命的食谱。
机译:产前,生命中和生命中的空气污染与儿童肺功能和哮喘的暴露:父母和儿童的Avon纵向研究(ALSPAC)队列研究
机译:父母联结,学校联结,信念对小学适龄儿童问题行为结构的影响。
机译:中国流动人口和留守儿童的抑郁与亲子关系和师生关系质量的关系
机译:侵略性学龄前儿童的陪伴:适应学校和师生关系侵略性学龄前儿童的陪伴:适应性强的学龄前儿童的长期研究:学校调整和师生关系
机译:良性和恶性神经鞘的良性和恶性神经鞘分析的基因组和表达谱
机译:使用DNA表达构建体的方法;使用两个或三个DNA表达构建体;使用DNA表达构建物生产疫苗来治疗利什曼病的疾病;使用两种或三种构建体进行DNA表达以生产疫苗来治疗利什曼病感染的疾病; DNA表达构建;和疫苗治疗利什曼病感染的疾病
机译:基因表达构建体,基因表达系统,基因表达系统的变异,增加表达或增强源自二分病毒的rna-2基因组片段的序列的翻译活性的过程,在宿主中表达目的蛋白的方法生物体,以改善来自基因或开放阅读框的目的异源蛋白质的翻译,以表达蛋白质基因表达构建体,基因表达系统,系统的变体基因表达,增加表达或改善其翻译活性的过程源自二分病毒的Rna-2基因组片段的序列,用于在宿主生物中表达目标蛋白质的方法,以改善开放阅读框或基因的异源目标蛋白质在植物中表达该蛋白质的方法,以及植物产生目的蛋白和宿主生物
机译:VEGF和HGF表达性核酸构建体,其转化细胞及其用于诱导生命再生和与门静脉粘膜相关的用途
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