教科研助力“双减”政策县域落地的尝试--以云霄县初中语文学科指导组的探索为例

摘要

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》强调,“双减”是减中有增、增中有提,增的是课后服务和优质资源,提的是教育质量和保障能力。“双减”不是短期行为,也不仅限于教育本身,而是已经成为国家意志。国家倡导尊重教育发展规律来培养人才,要矫正之前的用力过猛揠苗助长,“双减”就是回归规律的第一步。