低年级“技术与工程”领域的科学启蒙——以《神奇的纸》为例

摘要

在小学科学课程改革和实践中,对低年级学生开展"技术与工程"领域教学,需要教师针对学生年龄特点立足生活,进行探索兴趣启蒙;依托问题,进行技术设计启蒙;观察比较,进行工程建造启蒙;测评建议,进行优化改进启蒙。