培养参与能力提高初中思品课教学有效性

摘要

@@ 当前的初中思想品德课教学,普遍存在过分强调学生个体的接受性学习、过多追求知识体系的完整性,出现课堂知识的成人化、专业化倾向,教学内容偏离学生的生活体验和生活需要,从而导致学生的学习兴趣不浓、参与能力不强等现象.这与新课程改革强调的"以学生的发展为本",充分引导学生自主学习,大力提高学生的参与度,增加学生的体验性是相违背的.