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善用心理因素提高哲学课教学效果

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@@ 高中思想政治课,特别是哲学部分,比较抽象难愉,教师教得辛苦,学生学得乏味,教学效果往往很不理想.

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来源
《福建基础教育研究》 |2011年第4期|110-111|共2页
作者
林雄;
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作者单位

永泰县第二中学;

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