以教学案为载体构建民主和谐的师生关系

摘要

语文老师不应该再扮演孤独的舞者，而应该转而鼓励初中阶段学生个体表达的欲求，激发这个群体的思维、情感发展和社会体验。初中语文课堂以教学案为载体，通过教师的二次甚至多次备课后的符合具体学情的授课过程，将形成稳步而高效的语文课堂，也将是大势所趋。而这一过程，正恰到好处地体现民主和谐的师生关系。