创设情境依托语篇回归语用——对一节市级语法复习公开课的教学案例分析

摘要

语法教学是高中英语教学的重点和难点,也是教师“教”与学生“学”的过程中很难突破的一个瓶颈.传统的语法教学总是离不开语言规则的讲解与分析,而这种教学,受到抽象的语法术语及枯燥的练习的束缚,很难达到教师预设的教学效果.本文以人教版英语模块八第四单元的语法内容“复习过去分词作状语的用法”为教学案例,分析在语法教学过程中,通过设置情境,增强趣味性,提高学生学习语法的兴趣;依托语篇,使语法学习语篇化,让学生在语篇素材的输入中,理解语法的形式与意义,并以语篇为单位,训练学生的语言输出应用能力.