物理教学中学科思想渗透与学生素养培养

摘要

多年来由于我们的教育教学主要以“应试”为主,把学科学习简单用解题的方式去讲授,导致我们物理学这门以实验为基础的学科,陷入不断重复的机械训练之中.实际上,物理学最早是属于哲学的范畴,只是随着研究的不断深入,需要越来越细化的探究,它才逐渐从哲学中剥离出来,在物理学对自然规律的研究过程中,用到了许多科学的思维和方法,这些思想和方法不只适用于物理学科,而是对人们的生产和生活中的问题解决都具有很好的指导作用,如果我们善于将这一类科学思想有机灵活运用在物理教学中,将有助于促进学生思维能力的提高.