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教育研究; 交流平台; 学术出版; 科学研究水平; 规范程度; 教育理论; 出版者; 研究者;
机译:高等教育学术目标和社会参与(2015)的批判性阅读(2015),由Karen Manorin,Miriam Carey,Melanie Rathburn,Glen Ryland,184 PP。平装书,ISBN:978-0-253-01892-2,印第安纳大学出版社,办公室 学术出版社,Herman B. Wells图书馆,1320东10th Street,Bloomington,Price:$ 25.00
机译:图书馆出版与多元价值:通过政策和学术传播教育改变学术出版
机译:APE 2008:会议前一天–面向年轻学术出版商的出版,教育和培训课程。教程2:向读者提供Google体验(用户体验)Brill在Google的BookSearch平台上的出版物
机译:Roquade项目:新型学术出版模式的基础设施
机译:高等教育经济学中的三篇论文:散文1.公共政策对教职员工分配的影响。论文2.公共政策对大学资源分配的影响模型。论文3.研究发起人有关系吗?联邦和行业资助对学术出版物,研究资助和专利活动的影响
机译:思考到2020年结束:Covid-19大流行期间的编辑和教育环境学术出版社和学术出版社的科学势力日记统计和审查者和志愿者的欣赏
机译:Nicolson,Margaret和MacIver,Matthew(编辑)。 (2003)。盖尔语中等教育(教育政策与实践,第10卷),爱丁堡:但尼丁学术出版社,79页,11,95英镑;格兰特·奈杰尔(2000)。苏格兰的多元文化教育(教育政策与实践,第3卷),爱丁堡:但尼丁学术出版社,第72页,9.95英镑Rezension
机译:电子学术出版的新举措:互联网上的学术信息来源
机译:利用互联网的网络教育系统的教育与学术管理方法
机译:利用学术出版物数据进行OTP和KBA身份认证相结合的系统和方法
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