民族地区初中“道德与法治”课学生政治认同培育研究——以百色市P中学为例

摘要

学生政治认同培育具有重要意义。初中“道德与法治”课是初中生政治认同培育的主阵地。民族地区P中学“道德与法治”课在学生政治认同培育过程中还存在该校和“道德与法治”课教师对学生政治认同培育不够重视、政治认同培育方式相对单一、培育内容枯燥等问题,需要该校和“道德与法治”课教师提高政治站位来加强对学生政治认同培育重要性的认识、加强教师的政治认同培育方式方法的培训以及整合教育资源来充实学生政治认同培育内容等措施加以解决。