基于康复治疗师分类调整的在校生的心理和就业规划变动研究

摘要

目的:在职业新分类公示背景下,了解康复治疗学在校生的心态与未来规划的变化情况,为推进国内康复医学持续高质量发展提供应对建议。方法:通过线上调查问卷分发,对广州市普通高等院校在校生进行调查,调查时限为2022年8月~2022年9月。结果:共发出问卷198份,剔除无效问卷、问卷中存在填答内容明显不合理或填答时间过短的问卷后,共得到有效问卷168份,问卷有效率为92.31%。在康复治疗师分类调整后,91.67%的在校生产生了负面心理,9.52%的在校生达到中度甚至重度焦虑。结论:康复治疗师分类调整后对大部分在校生产生了负面心理影响,并在一定程度上影响了其就业规划。未来应健全康复教育体系,发挥政府与行业智库的作用,在预防、治疗、康复的完整周期内加重头尾端。