理解是诗歌鉴赏的第一步

摘要

江苏省近几年的高考诗歌鉴赏考察的重点基本上还是停留在理解阶段，真正深层次意义上的鉴赏题涉及不多。04年要求学生结合诗句具体说明柳中庸《征人怨》为什么是一首边塞诗；05年要求说明李益的《竹窗闻风寄苗发司空曙》中“微风”是如何贯穿全篇的。这是一个问题，还有第三小题直接问诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事；07年第2题考的是对辛弃疾《鹧鸪天·送人》最后一句“江头未是风波恶，别有人间行路难”的理解；