基于核心素养的初中英语课堂智趣模式研究——以初中英语时态教学为例

摘要

时态是初中英语教学的重要内容,也是学生学习英语的难点之一。对于初中生来说,学好时态是他们走进英语世界的一把钥匙,懂时态的学生在听、说、读、写上往往理解力更强。时态列属语法范畴,大部分学生都觉得枯燥乏味。而基于智趣模式的时态教学能激发学生思维的参与度,进而生成他们所必需的核心素养。