试论高职学生思想政治工作的“主体性教育”——以怀化职业技术学院为例

摘要

一、高职学生思想政治工作主体性教育的概念高职教育近些年发展很快,高职学生群体相对于普通高校大学生有特殊性。从一开始,高职学生个体的职业定位与实践能力就得到了重视,因此,高职学生的思想政治教育与学校的实际特色相联系是比较新的课题。