促进深度学习的混合式案例教学的探讨——以'IT项目管理'课程为例

摘要

针对学生案例阅读中的浅阅读现象,在"IT项目管理"课程教学中开展了线上线下相结合的混合式教学,通过雨课堂平台将深度学习伴生的高认知负担分布到各个教学环节.将传统的个人阅读、小组讨论、课堂展示、教师点评4个教学环节扩展为6个教学环节,即:案例分析示范、在线阅读及自测、书面反思报告、课堂案例群分享、教师课堂点评、网上讨论区讨论.混合式教学提供了案例深度学习的学习目标、学习评价、情感氛围,形成了"阅读—分享—评价—反思"相结合、自主阅读与线上自测相补充、线下与线上互动的混合式教学模式.教学实践证明,混合式案例教学模式在"IT项目管理"课程教学中达到了预期的教学效果.