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试论心理词汇对大学英语听力教学的启示

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听力教学是大学英语教学的基础课程,但是非英语专业学生的听力理解水平却总是得不到有效的提高.原因是多方面的.既有课时的限制,又有语言和非语言的障碍.本文试图从心理词汇的角度为听力教学提出若干建议.

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来源
《外国语言文学》|2003年第1期|30-32|共3页
作者
陈曦;
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作者单位

厦门大学外文学院,福建,厦门,361005;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语言学;
关键词
心理词汇; 听力理解; 词汇提取; 激活;
入库时间 2024-01-27 12:27:55

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