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吴祖立（译）;
科学家; 鲐鱼; 委员会; 法律; 渔业; 种群资源; 海岸海洋; 种群结构;
机译：日本渔业委员会渔业委员会，日本科学会议主观情境受试者研讨会渔业和日本渔业社会的未来第三部分。
机译：农业，林业和渔业政策科学研究寄售项目：法律，经济分析惠关局对国家水产业的适用性
机译：科学技术政策委员会运动/科学技术政策委员会特别调查委员会的活动
机译：西南印度洋渔业委员会科学委员会第二届会议报告。 Quatre Withes，毛里求斯，2007年8月3日至7日
机译：对北太平洋渔业管理委员会用于阿拉斯加湾角膜鳕（Theragra chalcogramma）渔业的捕捞政策进行管理战略评估。
机译：科学政策：应如何分配科学经费？进化生物学家的观点
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
机译：联邦通信委员会。联邦咨询委员会遵循要求，但FCC应改进其任命委员会成员的程序;向国会报告
机译：逆向遗传方法从高致病性供体A /鸡/ ASTANA / 6/05（H5N1）和高繁殖性供体产生的重组A / ASTANARG / 6：2/2009 M-12-09 / D流感病毒菌株哈萨克斯坦共和国教育和科学部的科学委员会的微生物库中发现了甲型流感病毒的正粘病毒科的A / PUERTO RICO / 8/34（H1N1）菌株。哈萨克斯坦共和国国家生物技术中心共和国国家企业生物安全问题科学研究院，可用于生产A / H5N1 FLU的诊断和疫苗制备的生物技术
机译：通过逆遗传方法从高致病性供体A / CHICKEN / ASTANA / 6/05（H5N1）和高繁殖性供体产生的重组A / ASTANARG / 5：3/2009 M-13-09 / D流感病毒菌株哈萨克斯坦共和国教育和科学部的科学委员会的微生物库中发现了甲型流感病毒的正粘病毒科的A / PUERTO RICO / 8/34（H1N1）菌株。哈萨克斯坦共和国国家生物技术中心共和国国家企业生物安全问题科学研究院，可用于生产A / H5N1 FLU的诊断和疫苗制备的生物技术
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