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张玉平;
中国中医科学院西苑医院;
点眼药; 眼科疾病; 视力损害; 眼药水;
机译:眼外肌眼附件淋巴瘤:爱荷华大学的病例系列研究和文献综述。
机译:有道理的精神病学和心理治疗的心理学问题 - 内科医生和重症监护站的诊断要求
机译:经典爱森斯坦系列和更新的希尔伯特-爱森斯坦系列的全新方法
机译:TRISEC:培训数据 - 不知道深神经网络的不可察觉的安全攻击
机译:“如果你不知道它,你怎么能爱工作?”:关键代码和参与数字版的设计
机译:十一。质量保证和医学教育:B.医学教育:计算机辅助医学问题解决系统
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:Newton-Krylov-schwarz空气动力学问题的方法:非结构化网格上的可压缩和不可压缩流动
机译:十一烷和十一烷系列的新型17-氨基16-羟基甾醇及其衍生物,制备方法和药物组合物
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