关于“诗中有画，画中有诗”的美术教育新解--浅谈小学美术与写作的联系

摘要

“诗中有画，画中有诗”，文学与艺术两者相互借鉴、相互渗透，给人类发展的历史上留下了诸多璀璨的瑰宝。在小学教育阶段，儿童对绘画的热爱和对作文的畏惧却呈现了截然相反的现象。认清儿童心理生理发展的自然规律，合理把绘画的热情有效的影响写作的能力，是美术教育工作者应当注意研究和实践的方向。通过教学方式的创新让写作不再成为孩子们头疼抵触的内容。