因敢写而真挚,因真挚而自然——高中作文教学教育叙事

摘要

本文针对目前高中作文教学混乱低效、师生同怕的现状，通过对自己的教学实践的分析，力求能找到学生作文不敢写“真正”的自己，不能自然地表达自己的思想情感的症结所在。并通过树立正确“写作观”及教师下水文引导等方式，来消除“怕写自己”的心理．提高作文教学的实效性。