递进式设计实验突破物理概念教学——以'磁感应强度'创新实验设计为例

摘要

实验在物理教学中的作用举足轻重,直观的实验现象能使抽象的物理规律可视化.为了更好地进行磁感应强度的概念教学,在"磁感应强度磁通量"中可设计趣味实验,可视化定性实验和精确度较高的定量实验.该3个实验由浅入深,层层递进,不仅降低了物理概念的认知难度,也提升了学生的物理学科素养.